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梅山二小“师生共读”活动报道之五

阅读是一个过程性的活动,我们所期待学生能够自主地阅读,乐于去阅读,联系自己的生活,从阅读中学会思考,乐于分享自己的阅读收获。从阅读到悦读,师生共同成长。

本学期,三年级师生共读书目是《装在口袋里的爸爸》这一系列图书,一改往常我们眼中形象高大的父亲,将其变成了一个可以装进口袋里的“拇指爸爸”,这一独特的视角,给孩子们带来了不一样的世界,增添了阅读的乐趣。

在实施读书计划伊始,三(1)班陈老师在班级里进行了一次以“装在口袋里的爸爸——变小记”的指导课,进行了读书推荐。三(2)班在施老师的带领下,逐步建立微信打卡,大家利用课余时间,进行阅读,进行微信打开,分享自己阅读的体会,自己读书过程中喜欢的文章段落的录音,孩子们互相之间能够看见,听见,进行交流点赞。三(3)班成老师带着孩子们充分利用午休时间,分享阅读,将自己最喜欢的一段分享给全班同学,畅谈自己的读书感受。这本书虽然有20多本,但是同学们通过图书漂流,阅读了其中绝大部分。三(4)班陈老师努力营造阅读氛围,利用班级图书角进行课外阅读,利用读书打卡进行读书交流,利用qq群进行读后感交流,让学生互相学习,互相启发,分享收获。后期进行了制作读书小报比赛,鼓励孩子将自己的读书感受,心得体会,自己的发现融入到小报中去,孩子们活动过程中,很有自己的想法,也进行了更深层次的读书交流。

读书,让师生、生生之间都有了更多形式的交流与体会,也让阅读达到了比较好的效果。


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